第五届KT学习会

前几日学校举行了第五届KT学习会。

KT学习会是为了提高本校教师的水平而开展的主题学习会，每届学习会都会设置相应主题。

本次的主题是“关于JLPT对策课的重点和教学方法”，由教务主任担任讲解。

鉴于新冠病毒感染扩大的状况，本届学习会是通过在线的方式开展，总共40名以上的老师出席。

　首先是通过进行JLPT对策课的实施，可以增加升学单位和就业单位的选择数，效果尤为显著。

接下来是关于“语言知识”、“阅读理解”、“听力”各部分的概要和要点

使用了JLPT的问题集进行了详细说明。

区分“绞尽脑汁也解不开的题目”和“思考后有可能解开的题目”

并解说了遇到“思考后有可能解开的题目”时，如何把解题方法与技巧引导给学生的重要性。

最后是答疑时间。

“初级班的JLPT对策该如何进行”、“班级里日语能力不等的情况下，要基于哪个级别进行指导”等，有各种各样的问题，藤本老师也给出了针对各个问题的解答。

学习会结束后，我采访了教务主任。

Q：选择这个主题的理由是什么。

A：理由是本校不仅仅培养实践性的日语能力，还规划了基于升学成绩和公共考试的结果而做出的日程表

，所以希望大家团结一致朝着那个方向前进，就选择了这个主题。

Q：请告诉我在这次KT学习会上，您都在那些地方下了功夫呢。

A：由于题目形式多种多样， “重点到底放在哪里？”

“如何将课堂上能使用的内容简单易懂地传达给学生”等方面下了功夫。

请说说KT学习会结束后的感想。

A：这是我第一次通过在线的方式主持学习会，出席的教师也很多，我也觉得非常有意义。今后也会继续通过在线的方式开展学习会。

结语

本届学习我们不仅能学习到JLPT对策课的实践性指导法，同时也解决了个人的烦恼和疑问，以及意见交换，有着深刻的意义。

为提高教师的技能，今后我也会策划学习会，为大家创造有效的平台。

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