Đánh giá hoạt động đào tạo tại Học viện Nhật ngữ Kobe Toyo
Học viện Nhật ngữ Kobe Toyo được công nhận là cơ sở đáp ứng "Các tiêu chí đánh giá hoạt động đào tạo tại cơ sở giáo dục tiếng Nhật" bởi Hiệp hội xúc tiến đào tạo tiếng Nhật (Nisshinkyo). Đánh giá này nhằm mục đích nâng cao hơn nữa chất lượng đào tạo tại các sơ sở dạy tiếng Nhật, và 10 tiêu chí đã được chứng nhận dưới đây được cho là rất cần thiết cho việc quản lý hoạt động đào tạo
- 1. Quản lý trường học
- 2. Chiêu mộ sinh viên
- 3. Tuyển chọn sinh viên
- 4. Các khoản phí
- 5. Hỗ trợ sinh viên
- 6. Giáo viên
- 7. Trang thiết bị giảng dạy
- 8. Hoạt động đào tạo
- 9. Quản lý khủng hoảng - an toàn
- 10. Tuân thủ pháp luật
◆ Tổng hợp ý kiến từ hội đồng đánh giá hoạt động đào tạo của các cơ sở dạy tiếng Nhật
[Ý kiến đánh giá cao]
- Trên trang chủ, các thông tin mới nhất về trường học như phương châm đào tạo, đặc trưng, khóa học, tiến học lên bậc cao hơn, thành tích kì thi năng lực Nhật ngữ, kì thi du học Nhật Bản, các khoản phí,… được đăng tải chính xác, dễ hiểu.
- Môi trường học tập được trang bị đầy đủ tiện nghi, tất cả phòng học đều có thể sử dụng Wi-Fi, internet để phát huy tối đa hiệu quả các tài liệu nghe nhìn.
- Trong 3 năm gần nhất, không phát sinh trường hợp vi phạm pháp luật hay vi phạm quy định về các hoạt động ngoài tư cách lưu trú, tiến hành tuyển chọn và hướng dẫn sinh hoạt một cách đúng đắn.
- Liên quan tới hướng dẫn tiến học, có thể thấy thành tích thực tế trong các kì thi năng lực tiếng Nhật, tiến học lên bậc cao học, đại học ngày càng được nâng cao.
- Đang nỗ lực để nâng cao năng lực giảng dạy và hỗ trợ của giáo viên, phân tích phiếu điều tra ý kiến sinh viên và phiếu đánh giá giảng dạy để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục một cách toàn diện.
[Các vấn đề]
◎ Tạo ra sổ tay hướng dẫn quản lý khủng hoảng một cách toàn diện
- Hiện tại, đã có những sổ tay hướng dẫn riêng và đang xúc tiến công tác hợp nhất.
Dưới đây là "Bảng tự kiểm điểm, đánh giá".
[BẢNG TỰ KIỂM ĐIỂM - ĐÁNH GIÁ]
| Các mục kiểm điểm - đánh giá | ||||||||
| Lý tưởng - Mục tiêu giáo dục | ||||||||
| ≪Lý tưởng - Sứ mệnh≫ | ||||||||
| Đào tạo lên những nhân lực có thể đóng góp cho xã hội. | ||||||||
| ≪Mục tiêu giáo dục≫ | ||||||||
| Mục tiêu nâng cao thành tích trong các kì thi công khai, coi việc tiến học lên bậc đại học, cao học, trường chuyên môn là ưu tiên hàng đầu. Cùng với đó là mục tiêu giúp sinh viên có thể chọn được trường học lên phù hợp bằng sự hướng dẫn tận tình của giáo viên. | ||||||||
| ≪Hình ảnh nhân lực được bồi dưỡng≫ | ||||||||
| Học viện hướng đến những du học sinh có thể tiếp thu những phong tục, thường thức của Nhật Bản, bên cạnh nhiệm vụ chính là học tập, mà không lạc khỏi mục tiêu tại nơi học lên hay nơi làm việc. | ||||||||
| 1. Quản lý trường học | Xác nhận | |||||||
| 1.1 | Thỏa mãn các quy chuẩn trong thông cáo đối với các cơ sở dạy tiếng Nhật | ○ | ||||||
| Đánh giá | ||||||||
| 2. Chiêu mộ sinh viên | Ａ | Ｂ | Ｃ | |||||
| 2.1 | Công khai những thông tin mới và chính xác nhất về trường học, bao gồm nội dung đào tạo. Nhà trường luôn cố gắng để những thông tin này được trình bày bằng ngôn ngữ mà người có nguyện vọng nhập học có thể hiểu được. | ○ | ||||||
| 2.2 | Hiểu rõ các hoạt động tuyển dụng được thực hiện bởi các đại diện (đại lý,…) tại nước ngoài đang được tiến hành một cách đúng đắn. | ○ | ||||||
| 3. Tuyển chọn sinh viên | Ａ | Ｂ | Ｃ | |||||
| 3.1 | Liên quan đến tuyển chọn sinh viên, nhà trường xác nhận khả năng học tập, động lực học tập, khả năng tài chính, năng lực tiếng Nhật,… bằng các tài liệu cơ bản và phương pháp thích hợp. | ○ | ||||||
| 3.2 | Trong việc tuyển chọn sinh viên mới, nhân viên nhà trường luôn luôn cố gắng thực hiện cuộc phỏng vấn. | ○ | ||||||
| 4. Các khoản phí | Ａ | Ｂ | Ｃ | |||||
| 4.1 | Phí xét tuyển đầu vào, tiền nhập học, phí giảng dạy, các khoản đóng góp khác, thời gian thanh toán, phương thức thanh toán và các chi phí cần thiết sau khi nhập học ngoài học phí đều được ghi rõ trong bộ tài liệu tuyển sinh. | ○ | ||||||
| 4.2 | Xác lập và công khai những quy định liên quan đến việc hoàn tiền học phí căn cứ vào các pháp lệnh liên quan. | ○ | ||||||
| 4.3 | Về mục 4.1 và 4.2 ở trên, nhà trường luôn cố gắng để công khai thông tin dưới ngôn ngữ mà người có nguyện vọng nhập học, sinh viên đang theo học và người bảo lãnh tài chính có thể hiểu được. | ○ | ||||||
| 5. Hỗ trợ sinh viên | Ａ | Ｂ | Ｃ | |||||
| 5.1 | Cố gắng để sinh viên nhanh chóng hiểu và thích nghi với xã hội Nhật Bản. | ○ | ||||||
| 5.2 | Cung cấp cho sinh viên những định hướng tương lai phù hợp. | ○ | ||||||
| 5.3 | Xác lập các biện pháp ứng phó trong trường hợp bệnh nặng, chấn thương hay tai nạn giao thông. | ○ | ||||||
| 5.4 | Thường xuyên liên lạc và hướng dẫn cho sinh viên về những điểm cần lưu ý liên quan đến pháp luật nhập cư. | ○ | ||||||
| 5.5 | Liên tục nỗ lực nhằm ngăn chặn phát sinh người lưu trú bất hợp pháp, người vi phạm hoạt động ngoài tư cách lưu trú, người liên quan đến tội phạm… | ○ | ||||||
| 6. Giáo viên | Ａ | Ｂ | Ｃ | |||||
| 6.1 | Xác định rõ ràng nhiệm vụ của hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên toàn thời gian và bán thời gian. | ○ | ||||||
| 6.2 | Thực hiện các buổi tập huấn nhằm tăng cường khả năng giáo dục và hỗ trợ của đội ngũ giáo viên, đồng thời khuyến khích giáo viên tham gia các buổi tập huấn do các cơ quan ngoài trường tổ chức. | ○ | ||||||
| 6.3 | Tiến hành đánh giá giáo viên một cách đúng mực. | ○ | ||||||
| 7. Hoạt động đào tạo | Ａ | Ｂ | Ｃ | |||||
| 7.1 | Xây dựng chương trình giảng dạy và thiết kế khóa học một cách hệ thống, phù hợp với lý tưởng - mục tiêu giáo dục. | ○ | ||||||
| 7.2 | Trước khi triển khai giờ học, tiến hành đánh giá năng lực học viên thông qua bài kiểm tra để phân chia lớp phù hợp. | ○ | ||||||
| 7.3 | Xem xét kỹ khả năng và kinh nghiệm của giáo viên để tiến hành phân công một cách phù hợp. | ○ | ||||||
| 7.4 | Cung cấp sổ ghi chép giờ học để ghi lại chính xác các giờ học đã thực hiện. | ○ | ||||||
| 7.5 | Trong suốt thời gian học, tiến hành đo lường và đánh giá một cách thích hợp mức độ hiểu và sự tiến bộ, kết quả này sẽ được truyền đạt chính xác cho sinh viên. | ○ | ||||||
| 7.6 | Tiến hành đánh giá hoạt động đào tạo, bao gồm đánh giá giờ học, một cách thường xuyên. | ○ | ||||||
| 8. Trang thiết bị giảng dạy | Ａ | Ｂ | Ｃ | |||||
| 8.1 | Các phòng học đều được chiếu sáng và thông gió tốt, cũng như có độ cách âm cần thiết cho hoạt động dạy ngôn ngữ. | ○ | ||||||
| 8.2 | Luôn cố gắng đảm bảo có phòng tự học ngoài giờ cho sinh viên. | ○ | ||||||
| 8.3 | Các tiện nghi cần thiết theo quy định của pháp luật đều được trang bị. | ○ | ||||||
| 9. Quản lý khủng hoảng - an toàn | Ａ | Ｂ | Ｃ | |||||
| 9.1 | Tất cả những sinh viên thuộc đối tượng đều được tham gia bảo hiểm sức khỏe quốc dân. | ○ | ||||||
| 9.2 | Xác lập các biện pháp xử trí khi phát sinh bệnh truyền nhiễm. | ○ | ||||||
| 9.3 | Xác lập biện pháp xử trí khi có lệnh cảnh báo khí tượng, cách sơ tán khi xảy ra thảm họa và thông báo đến toàn bộ giáo viên và sinh viên. | ○ | ||||||
| 10. Tuân thủ pháp luật | Ａ | Ｂ | Ｃ | |||||
| 10.1 | Xác định người phụ trách liên quan đến vấn đề tuân thủ pháp luật. | ○ | ||||||
| 10.2 | Luôn luôn nỗ lực để nâng cao ý thức tuân thủ pháp luật của các giáo viên. | ○ | ||||||
| 10.3 | Thực hiện các biện pháp bảo mật thông tin cá nhân. | ○ | ||||||
| 10.4 | Không chậm trễ trong việc nộp báo cáo lên Cục quản lý xuất nhập cảnh lưu trú địa phương, các cơ quan chính phủ khác có liên quan, Hiệp hội xúc tiến đào tạo tiếng Nhật… | ○ | ||||||
Phương pháp đánh giá
- A: mục "đã đạt được" hoặc "đã đáp ứng được"
- B: mục "có một phần chưa đạt được" hay dự kiến đạt được hoặc đáp ứng được trong vòng 1 năm tới.
- C: mục "chưa đạt được" hoặc "chưa đáp ứng được"